最後まで考える力が身についた。（小５）

地元のニュースが面白くなり、見方が変わった。（小５）

沢山の講座の中で多くの知識が増えました。また、協力する力もつきました。（小６）

自分の好きな分野が分かったこと。（小６）

自分がこれから考えていきたいと思う課題ができ、大学の先生に自分の課題に関する質問ができてよかった。(中１)

学校の理科がよく分かるようになった。自分と同じような友達が増えた。（中１）

今まで全く知らなかったことを学ぶことができたこと。(中２)

前よりも理科に対する関心が高まった。(中２)

学校では絶対に習わないようなおもしろいことが知れた。(中２)

仲間と協力して探求する力が養われてよかった。大学の先生の授業を聞けて本当によかった！（中３）

特に「生き物は見た目が9割」と「数学アラカルト」のスピログラフの講義が面白くて興味が持てました。私はもともと生物は好きだったけれど、数学が苦手でした。でもジュニアドクター育成塾に入って好きになり興味を持てました。（小５）

県花スイセンの生物学です。昔のスイセンの絵をみて他の生物の進化をたどってみたくなりました。（小５）

敦賀の放射線のことについて一番楽しかったです。（小５）

正多面体、準正多面体のお話です。なぜこれらの立体は無限にないのかということに関して興味を持つことができたからです。（小６）

電気のしくみについてさらに詳しく知りたいと思った。（小６）

「スポーツバイオメカニクス」。自分が部活でやっている種目に役立てることができたから。（中１）

あまり前までは地学について興味がなかったけれど地層の講座を受けて調べて学びを深めたいと思うようになった。（中１）

福井の恐竜についてもっと知りたいと思いました。また福井の自然環境について興味がわきました。(中２)

「野外に出かけて三国の自然を学んでみよう！」東尋坊の地形や地質だけでなく身近にある岩石や地層について調べてみたいと思った。（中２）